{"id":10079,"date":"2023-12-05T07:44:47","date_gmt":"2023-12-05T07:44:47","guid":{"rendered":"https:\/\/lfaccra.com\/?p=10079"},"modified":"2023-12-18T08:55:09","modified_gmt":"2023-12-18T08:55:09","slug":"fete-de-la-science-au-lfia-novembre-2023-theme-sport-et-sciences","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lfaccra.com\/fr\/fete-de-la-science-au-lfia-novembre-2023-theme-sport-et-sciences\/","title":{"rendered":"F\u00eate de la Science au LFIA (Novembre 2023) Th\u00e8me : Sport et Sciences"},"content":{"rendered":"

Les enseignants de sciences du LFIA ont f\u00eat\u00e9 le sport au cours d\u2019activit\u00e9s vari\u00e9es avec plusieurs classes de l\u2019\u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire. Les \u00e9l\u00e8ves du coll\u00e8ge et du lyc\u00e9e \u00e9taient les animateurs des exp\u00e9riences de d\u00e9couverte r\u00e9alis\u00e9es par les \u00e9l\u00e8ves de cycle 2 et 3.<\/p>\n

Activit\u00e9 1\u00a0: Alimentation et \u00e9nergie.<\/u><\/p>\n

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Le lundi 20 novembre, les classes de CE1 C de Mme Philippe et CE1 A de Mme Puech ont d\u00e9couvert comment notre corps obtient l\u2019\u00e9nergie dont il a besoin pour faire du sport. Les \u00e9l\u00e8ves de premi\u00e8re sp\u00e9cialit\u00e9 SVT et leur enseignant<\/p>\n

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Mr Gavey ont aid\u00e9 les \u00e9l\u00e8ves de CE1 \u00e0 d\u00e9montrer que notre corps transforme les aliments que nous mangeons en nutriments pour produire de l\u2019\u00e9nergie.<\/p>\n

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Cela aura permis de se poser des questions sur le lien entre alimentation, activit\u00e9s sportives et sant\u00e9 dans notre vie de tous les jours.<\/p>\n

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Activit\u00e9 2\u00a0: Respiration et adaptation \u00e0 l\u2019effort<\/u><\/p>\n

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Les \u00e9l\u00e8ves de 4\u00e8me<\/sup> A et B ainsi que ceux de 5\u00e8me<\/sup>avec l\u2019aide de leur enseignante de<\/p>\n

SVT Mme Mansour ont anim\u00e9, le lundi 20 et jeudi 23 novembre,<\/p>\n

un atelier scientifique \u00e0 destination de deux classes\u00a0 de primaire :<\/p>\n

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la CM1 A\/CM2 A de Mme Goujon et la CM1 B de Mme Kirangueal.<\/p>\n

L\u2019objectif du jour \u00e9tait de suivre une d\u00e9marche scientifique<\/p>\n

pour d\u00e9couvrir le r\u00f4le du diaphragme dans la respiration.<\/p>\n

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Une premi\u00e8re phase d\u2019\u00e9tude de sa propre respiration avant et apr\u00e8s une s\u00e9quence de sport a permis d\u2019identifier le r\u00f4le du diaphragme dans la modification de la ventilation. Puis une activit\u00e9 de mod\u00e9lisation s\u2019est attach\u00e9e \u00e0 repr\u00e9senter, par une maquette, le mode d\u2019action du diaphragme lui permettant d\u2019induire l\u2019inspiration et l\u2019expiration.
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Activit\u00e9 3\u00a0: Modification du fonctionnement du c\u0153ur au cours d\u2019un effort physique<\/u><\/p>\n

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Le mercredi 22 novembre, la classe de CM1 C de Mr Bamazi ainsi que la classe de CM2 C de Mr Martin sont venues\"\" en salle de sciences pour d\u00e9montrer un effet de la pratique sportive sur notre corps. Encadr\u00e9s par les \u00e9l\u00e8ves de Terminale sp\u00e9cialit\u00e9 SVT et de leur enseignant Mr Gavey, ils ont utilis\u00e9 un st\u00e9thoscope pour \u00e9couter les battements de leur c\u0153ur. Certains \u00e9l\u00e8ves de primaire ont eu l\u2019occasion d\u2019enregistrer leur \u00e9lectrocardiogramme \u00e0 l\u2019aide d\u2019\u00e9lectrodes et d\u2019un logiciel.<\/p>\n

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En comparant le r\u00e9sultat de leurs fr\u00e9quences cardiaques avant et apr\u00e8s l\u2019effort, ils auront r\u00e9ussi \u00e0 prouver que le sport induit une augmentation du rythme cardiaque permettant de r\u00e9pondre aux besoins en \u00e9nergie des muscles.<\/p>\n

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Activit\u00e9 4\u00a0: Fabrication d\u2019une boisson \u00e9nerg\u00e9tique pour sportif<\/u><\/p>\n

Le mercredi 22 novembre, la classe de CM2 B de Mme Lisembard a \u00e9t\u00e9 invit\u00e9e \u00e0 concevoir une boisson qui\"\"permettrait \u00e0 un sportif d\u2019am\u00e9liorer ses performances en toute l\u00e9galit\u00e9. Les petits chimistes d\u2019un jour ont appris les constituants d\u2019une boisson \u00e9nerg\u00e9tique mais aussi leur concentration.<\/p>\n

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Gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019utilisation du mat\u00e9riel de laboratoire et aux conseils des \u00e9l\u00e8ves de seconde et Mme Felgines (enseignante de physique-chimie), les \u00e9l\u00e8ves de primaire ont produit leur boisson. Ils ont m\u00eame pu la go\u00fbter\u00a0!<\/p>\n

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Un grand merci \u00e0 tous les \u00e9l\u00e8ves de primaire qui se sont montr\u00e9s curieux et impliqu\u00e9s dans les activit\u00e9s propos\u00e9es ainsi qu\u2019aux \u00e9l\u00e8ves du secondaire qui ont pris \u00e0 c\u0153ur leur r\u00f4le d\u2019enseignant d\u2019un jour.<\/p>\n

F\u00e9licitations aux professeurs de primaire qui ont inscrit et accompagn\u00e9 leurs \u00e9l\u00e8ves pour vivre la science dans un contexte nouveau ainsi qu\u2019aux professeurs du secondaire qui ont pr\u00e9par\u00e9 ces ateliers de d\u00e9couverte.<\/p>\n

Un grand merci \u00e0 Amanda, notre technicienne de laboratoire, qui a pr\u00e9par\u00e9 tout le mat\u00e9riel et a apport\u00e9 son aide pr\u00e9cieuse lors des ateliers.<\/p>\n

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