Structure – Primary School

Langue française :
La priorité de ce cycle est la maîtrise de la langue française. L’apprentissage de la langue française s’exerce à l’oral, en lecture et en écriture. A l’issue des trois années du cycle, des compétences solides en lecture et en écriture doivent être acquises par tous les élèves.

Mathématiques :
La résolution de problèmes est au centre de l’activité des élèves, développant leurs capacités à chercher, raisonner et communiquer. Elle va permettre aux élèves de construire et de consolider leurs connaissances et leurs compétences dans les 3 domaines des mathématiques : nombres et calculs, grandeurs et mesures, géométrie.

Questionner le monde :
Les objectifs généraux de ce domaine sont : d’une part de permettre aux élèves de construire des connaissances nécessaires pour décrire et comprendre le monde qui les entoure et développer leur capacité à raisonner, d’autre part de contribuer à leur formation de citoyens.

Enseignement moral et civique :
L’enseignement moral et civique porte quant à lui sur les principes et valeurs nécessaires à la vie commune dans une société démocratique.

Enseignements artistiques (arts plastiques et éducation musicale) :
La sensibilité et l’expression artistiques sont les moyens et les finalités des enseignements artistiques. Ces deux enseignements sont propices à la démarche de projet interdisciplinaire, s’ouvrant ainsi à d’autres domaines artistiques, tels que l’architecture, le cinéma, la danse, le théâtre…

Éducation physique et sportive :

Tout au long de la scolarité, l’EPS a pour finalité de former un citoyen lucide, autonome, physiquement et socialement éduqué, dans le souci du vivre ensemble. Elle amène les enfants et les adolescents à rechercher le bien-être et à se soucier de leur santé. L’EPS initie au plaisir de la pratique sportive.

Langue anglaise :
Parallèlement à l’enseignement de la langue française, les élèves poursuivent l’apprentissage de la langue anglaise, parcours PARLE. Une partie du programme des autres disciplines se fait également en anglais. Pour les élèves non anglophones, le bénéfice de l’apprentissage d’une seconde langue est évident.
Pour les enfants anglophones, la poursuite de l’étude de leur langue maternelle leur permet de mieux comprendre, par une observation comparée, les mécanismes de la langue française. La Section Internationale Britannique est ouverte du CP à la terminale.